(C)Talk Line/小学校/国語/作文指導/２学年/作文の題
広島県（廿日市市立四季が丘小学校）／向井知瑞子
「一年間を振り返る」作文を書く時に自分が書きたいことをはっきりさせて書き始めるために題を指導する。
授業でそのまま使える資料。
事前に「２年生になってから自分がしたことの中で『すごい！』と自分で自分をほめてあげたいこと」を２つずつ書かせて、多いものを３つ選んでおく。
この間、みんなに「２年生になってから自分がしたことの中で『すごい！』と自分で自分をほめてあげたいこと」を書いてもらったよねその中で多かったことを３つ紹介するよ。２年２組のすごいことベスト３！＜資料をクリックする。＞
１，九九＜資料をクリックする。＞
２，なわとび＜資料をクリックする。＞
３，サッカー
今日はこの中から一つ選んで作文を書きます。この３つの中で自分がしたことは『すごい！』と思うことを一つ選びます。５，４，３，２，１。
一つずつ挙手させてどれを選んだか確認する。
題を書きます。
発表させて評定する。
先生はこう書きました。＜資料をクリックする。＞『九九』
でもこれじゃ九九のどんなことがすごかったのかわかりません。
みんなもどんなことがすごかったのかわかるような題を書いてみましょう。
最後が「九九」「なわとび」「サッカー」で終わるように書きます。
発表させて評定する。
先生はこう書きました。＜資料をクリックする。＞『がんばった九九』
でもまだこれじゃどんなにがんばってすごかったのかわかりません。
みんなもどんな風にしてどうすごかったのかわかるように長く、詳しく題を書いて
みましょう。
最後は同じように３つの言葉で終わります。
（「長く、詳しく。」「まだ書く。」「もっと書く。」「心のテレビに映るように。」と書いている間、声をかける。）
発表させて評定する。
先生はこう書きました。＜資料をクリックする。＞ 『７の段がなかなかいえなくてお母さんといっしょに何回も何回も泣きながら練習してやっといえるようになった九九』
すごいな、泣きながらでも練習したんだねとわかるね。
次に今書いた題の中で一番書きたいことを赤鉛筆で○します。
囲めたかどうか挙手で確認する。
＜資料をクリックする。＞先生はこれを選びました。
『泣きながら練習』＜資料をクリックする。＞と『九九』＜資料をクリックする。＞を続けて読むと『泣きながら練習九九』 なんか、変だね。 そうだ、こうしよう。＜資料をクリックする。＞『泣きながら練習した九九』これならばっちり。
みんなも○した言葉と最後の言葉を上手につないでご覧なさい。
発表させて評定する。
題を詳しく書くと何を書きたいのかはっきりさせて作文を書き始めることができるのです。